Pikkulapset

Miten rangaistaan ​​lasta, jotta hän ei vahingoittaisi häntä?

Pin
Send
Share
Send
Send


  • Miten rangaista lapsi huonosta käytöksestä
  • Koulutus: miten rangaista lapsia tottelemattomuudesta
  • Kuinka rangaista lapsia tottelemattomuudesta: psykologien neuvoja

Rangaistuksen päätarkoituksena on osoittaa lapselle, että on olemassa toimia, joita ei voida toistaa. Rangaistusta koskeva päätös olisi tehtävä silloin, kun teko on tehty tietoisesti. Rangaistuksen yleisiä periaatteita on useita:

• Rangaistus olisi kohdistettava teokseen, ei lapsiin. Lapsien tulisi tietää, että he ovat rakastettuja ja että he eivät ole huonoja, mutta tällä hetkellä vanhemmat ryöstävät tiettyjä toimia.

• Lapsella on oltava selkeät säännöt ja rajat. Keskustele rakkaasi kanssa, mikä on mahdollista lapselle, ja mikä ei ole, tämä välttää tilanteita, joissa vanhemmat kieltävät muut sukulaiset.

• Rangaistuksen tulee tapahtua heti toiminnan jälkeen ja olla perusteltua. Älä ajattele lasta siitä, mitä on tehty tarpeeksi kauan sitten.

• Mittaa rangaistuksen voima siihen, mitä lapsi on tehnyt. Älä ole liian tiukkoja, muuten lapsi tekee tulevaisuudessa kaiken välttääkseen vastuun.

• Älä järjestä rangaistusta julkisesti, joten voit nöyryyttää lasta. • Molempien vanhempien solidaarisuus on tärkeä rangaistus. Jos et hyväksy puolisosi rangaistusta, keskustele siitä ilman lasta.

• Jos sinusta tuntuu, että olet rangaissut lasta epäoikeudenmukaisesti, varmista, että pyydät anteeksi vauvaa, selitä, että olet väärässä. Yritä olla rauhallinen. Jos menetät valvontaa, voit huutaa kovasti lapselle tai jopa osua. Te itse pahoitatte ja murehtisitte tästä. Jos näin tapahtuu, pyydä lapselta anteeksiantoa. Jos lasten käyttäytyminen aiheuttaa ahdistusta ja lapsen riittämättömiä toimia toistetaan uudestaan ​​ja uudestaan, älä pelkää ottaa yhteyttä lapsipsykologiin. Sivunäkymä auttaa usein ratkaisemaan nykyiset ongelmat ja auttamaan lapsen käyttäytymisen säätämisessä.

Onko lasten rankaiseminen perusteltu?

Lapsi, jonka äidit ja isät lyövät rikoksesta, jota uhkaavat jatkuvasti antaa Babayka tai hirvittävä susi, jää nurkkaan tai pimeään huoneeseen useita tunteja, usein boikotoidaan pitkään, voi epäilemättä kutsua onnettomaksi.

Tällaiset opetusmenetelmät tulevaisuudessa tulevat todennäköisesti takaisin itsetunnon vähenemisen, epäluottamuksen tunteen ympärillä olevaan maailmaan ja epämiellyttävät.

Voidaan sanoa, että eräiden vanhempien käyttämiä kurinpitomenetelmiä ei voida pitää kasvatuksessa, vaan se on tavallista julmuutta.

Absoluuttinen sallivuus ei myöskään ole paras vaihtoehto. Jos teini-ikäisellä tai nuoremmalla lapsella on vakaumus siitä, että kaikki on hänelle sallittua, eikä mitään hänelle tapahdu, ei ole mitään eroa hyvien ja huonojen toimien välillä.

Kävi ilmi, että rangaistus on edelleen tarpeen, mutta tämä ymmärrys ei pelasta vanhempia virheistä. Jostain syystä aikuiset lapset alkavat muistaa, kuinka heidät huutettiin lainkaan, löivät epäoikeudenmukaisesti vyöhön tai panivat nurkkaan "juuri niin."

Valitettavasti useimmat lapset eivät tee jotakin, ei siksi, että he ymmärtävät tekonsa turhuuden tai lyhytnäköisyyden, vaan siksi, että he pelkäävät kiinni ja asianmukaisen rangaistuksen.

Psykologien mukaan asianmukainen rangaistus on useita tärkeitä tehtäviä:

  • vaarallisen tai ei-toivotun lasten käyttäytymisen korjaaminen,
  • hallita aiemmin määriteltyjä rajoja,
  • vanhempainvalvontaa,
  • lapsen aiheuttamien vahinkojen korvaaminen, t
  • ehkäistä ei-toivottua käyttäytymistä tulevaisuudessa.

Mistä iästä alkaen lapsia voidaan rangaista?

Kuten ikäpsykologia osoittaa, alle 2-vuotiaat lapset eivät voi ymmärtää niiden epäsopivan käyttäytymisen ja vanhempien kurinpitotoimenpiteiden välistä yhteyttä.

Ikäkohtaisista erityispiirteistä huolimatta imeväisten elämässä tulisi esiintyä tiukkoja ja selkeitä kieltoja, joita ei kuitenkaan pitäisi tukea ruumiillisella rangaistuksella. Esimerkiksi äiti ei voi lyödä lasta tai lyödä sormia pistorasiaan.

Yhden vuoden ikäisiä lapsia ei myöskään saa rangaista. Tässä iässä vanhemmat ovat parempia käyttämällä yksinkertaista häiriötä, siirtämällä lapsen huomion toiseen esineeseen tai ilmiöön. Sinun pitäisi myös selittää tämän tai kyseisen käyttäytymisen ei-toivottavuus, intonaatio, jossa korostetaan sanat "ei" ja "ei".

Noin 3-vuotiaana lapsi astuu kriisikauteen, joten vanhemmat kohtaavat protestit, ensimmäiset tantriat, haluttomuus noudattaa yleisiä sääntöjä.

Lapsia ei aina ole mahdollista häiritä, ja rangaistus on pelin päättyminen tai halutun lelun hankkiminen.

Ensimmäiset rangaistukset otetaan käyttöön kolmesta viiteen vuoteen, koska juuri tänä aikana perustetaan perussäännöt ja kurinpitotoimenpiteet. Juuri tässä iässä lapsi alkaa olla nurkassa tai istua tuolin tuolille.

6–7 vuoden kuluttua ruumiillista rangaistusta olisi poistettava, jos sitä käytetään aikaisemmin, koska lapset alkavat tuntea nöyryytystä näillä toimenpiteillä. Päinvastoin, vanhempien tulisi keskustella väärinkäytöksistä, selittää esimerkkien avulla ihmisen käyttäytymisen motiiveja, kehittää sympatiaa.

Lapsen tottelemattomuuden yleiset syyt

Monet vanhemmat ovat vakuuttuneita siitä, että heidän lapsensa eivät totella vahingon, huonon luonteen tai haluttomuuden takia. Kuitenkin motiivit ja edellytykset "arvokkaalle" lapselliselle käyttäytymiselle ovat itse asiassa monia.

  1. Ikäkriisi. Psykologit tunnistavat useita kriisikausia lapsen elämässä: 1 vuosi, 3 vuotta, 7 vuotta, 11–13 vuotta (likimääräiset ehdot). Tällä hetkellä lasten psykeissä ja fysiologisessa kehityksessä tapahtuu muutoksia, joiden seurauksena käyttäytyminen voi muuttua huonommin.
  2. Liialliset kiellot. Monilla rajoituksilla lapsi voi protestoida, etsimällä suurempaa vapautta. Ymmärtääkseni kuinka monta kieltoa perheessä kannattaa laskea, kuinka monta kertaa olet sanonut sanan "ei" päivän kuluessa.
  3. epäyhtenäisyys. Jotkut vanhemmat käyttäytyvät epäjohdonmukaisesti, tänään ratkaisemalla jotain, ja huomenna jo kielletään täsmälleen sama toiminta. Luonnollisesti lapsi menettää maamerkkeihin, tekee rikoksen, mutta ei ymmärrä, miksi ja miksi häntä rangaistaan.
  4. Sanojen ja toimien välinen epäjohdonmukaisuus. Joskus lapset käyttäytyvät väärin, koska vanhemmat lupaavat esimerkiksi rangaista jotain, mutta eivät pidä sanaa. Tämän seurauksena lapsi jättää huomiotta vanhempien ohjeet ja kohtelee heitä kevyesti.
  5. Eri kotitalouden tarpeet. Tällainen syy on mahdollista silloin, kun perhe ei anna yksimielistä lausuntoa kielloista ja sallituista toimista. Esimerkiksi isällä on tiukat vaatimukset teini-ikäiselle, mutta äiti päinvastoin heikentää häntä. Tässä tapauksessa lapsi voi rikkoa "lakia" salassa, toivoen suojella äitiä.
  6. Kunnioittamatta vanhempia. Lapsi kasvaa, mutta vanhemmat kohtelevat häntä typeränä henkilönä, he kieltäytyvät tunnustamasta häntä henkilöksi. Ei ole yllättävää, että teini alkaa protestoida, rikkoa vaatimuksia ja kieltoja.
  7. tarkkaamattomuus. Lapset käyttäytyvät usein väärin vain houkutellakseen vanhempien huomion. Niiden logiikka on yksinkertainen: on parempi rangaista äitiä väärinkäytöstä kuin olla huomaamatta ja laiminlyödä lainkaan.

Miksi ei rangaista lasta?

Asiantuntijat suosittelevat aikuisia rakentamaan eräänlaisen väärinkäytösten ja kurinpitotoimenpiteiden asteittaisuuden. Tämä auttaa ymmärtämään, miksi lapsia ei pidä rangaista, ja kun "seuraamusten" käyttöönotto on perusteltua ja lisäksi tarpeen.

Rangaistus on sallittua, jos lapsi tahallaan sitoutuu kiellettyyn tekoon. Kurinpitotoimien aste riippuu sitoutuneen "julmuuden" vakavuudesta. Esimerkiksi rahan varkaus, veli tai sisko, tahallinen poistuminen talosta.

Ennen rankaisemista on vielä tarpeen tunnistaa väärinkäytön motiivi, jotta voidaan varmistaa, että tällainen vakava teko on tehty pahoinpitelyyn, ei tietoon, sattumalta tai hyvistä toiveista.

Ei ole suositeltavaa rangaista lasta:

  • tietämyksen saavuttamiseksi: hyppääminen lohkareihin (niiden syvyyden tarkistamiseksi), esineiden purkaminen (jopa kalliiksi) osiksi, oman sukupuolielinten tutkiminen,
  • tietyn iän ja fysiologian osalta: kyvyttömyys mennä pottiin, hyperaktiivisuuden, vähäisen huomion, huonon muistin, nukahtamisongelmien,
  • sairauden vuoksi: neuroosi, psykiatriset sairaudet,
  • luonnollisia tunteita: kolmen vuoden ikäisten kapinointi, muiden ihmisten asioiden kateus, veljen tai sisaren innokas ilmentyminen,
  • huolimattomia tekoja varten: likaantui kadulla, vuotanut maitoa keittiöön.

Ei, koska teko oli alun perin positiivinen, ja lapsi eteni parhaista aikomuksista. Päinvastoin, lapsen on saatava myötätuntoa, tukea ja apua, mikä kannustaa tällaisten virheiden välttämiseen tulevaisuudessa.

Dobsonin lausunto

Useiden suosittujen vanhemmuutta käsittelevien kirjojen tekijä James Dobson on kuuluisa kristitty psykologi Yhdysvalloista.

Voit käsitellä hänen näkemyksiään eri tavalla (Dobson on fyysisen rangaistuksen tukija), mutta hän muotoili 6 periaatetta, jotka ansaitsevat erillisen keskustelun.

  1. Ensinnäkin on tarpeen luoda rajat, ja vain silloin vaativat niiden noudattamista. Vain tässä tapauksessa lapsi harkitsee rangaistuksen oikeudenmukaisuutta. Päätelmä on yksinkertainen: jos vanhemmat eivät määrittäneet sääntöjä, niitä ei voida vaatia.
  2. Jos lapset käyttäytyvät kohtuuttomasti, tarve toimia päättäväisesti. Avuttomien vanhempien käyttäytyminen, kyvyttömyys hylätä pieni ”aggressori”, haluttomuus mennä konfliktiin nähdään heikkoutena, minkä seurauksena aikuisen auktoriteetti vähenee.
  3. On tarpeen erottaa itsensä tahdosta vastuuttomuudesta. Jos lapsi on unohtanut pyynnön tai ei ymmärtänyt vaatimuksia, sinun ei pidä rangaista. Lasten ajattelu ja muisti eivät ole yhtä kehittyneitä kuin aikuisilla. Niinpä vastuuton käyttäytyminen vaatii kärsivällisyyttä, ei rangaistusta.
  4. On vain syytä kysyä, mitä lapsi todella voi tehdä.. Älä esimerkiksi rangaista lapsia sängyn tai rikkoutuneen lelun liottamisesta. Loppujen lopuksi tämä on joko kehityksen tai kognitiivisen prosessin piirre, joten kannattaa ottaa filosofisia epäonnistumisia.
  5. Vanhempien tulisi ohjata rakkautta. Ennen kurinpitotoimenpiteiden soveltamista sinun täytyy ymmärtää tilanne, pysyä rauhallisena ja muistaa lämpimät tunteet lapsellesi. Ainoastaan ​​tässä tapauksessa on mahdollista perustella vanhempien ankaruutta.
  6. Rangaistus ja konfliktitilanteen loppuunsaattaminen tarve ohjata teini-ikäistä ja selittää teoksenne motiivit. Vanhempien tulisi tehdä rauha lapsen kanssa, kertoa teille, että rakastat häntä ja että heillä on kielteisiä tunteita, koska hän tarvitsee rangaista häntä.

9 "oikean" rangaistuksen yleiset periaatteet

Toinen rangaistustehtävä on auttaa lapsia ymmärtämään tunteitaan ja sitoutuneita tekojaan ja välttämään myös tällaisten virheiden toistamista tulevaisuudessa.

Jotta ”rangaistuksella” olisi positiivinen vaikutus, on tarpeen, riippumatta lapsen iästä, noudata joitakin sääntöjä:

  1. Seuraa sekvenssiä. Rangaistuksen pitäisi noudattaa samoja tekoja. Älä myöskään jätä huomiotta lasten tottelemattomuutta, vaikka sinulla ei ole aikaa tai et tiedä miten käyttäytyä tässä tapauksessa.
  2. Harkitse väärinkäytösten vakavuutta. Hieman itsetuntoa tai ensimmäistä kertaa rikoksen pitäisi olla vain varoituksen arvoinen. Huono käyttäytyminen (haitallinen tai tahallinen) tulee seurata vakavasti.
  3. Rajoita lauseen kestoa. Ilmoita aina kurinpitotoimenpiteen kesto, muuten lapsi menettää pian rikkomisen ja koko kuukauden kestävän rajoituksen välisen suhteen.
  4. Toimi rauhallisella. Ensinnäkin sinun täytyy rauhoittua, ja vasta sitten lähestyä rangaistuksen valintaa. Muussa tapauksessa voidaan toteuttaa riittämättömiä toimenpiteitä.
  5. Yhdistä puolisosi kanssa. Manipuloinnin poistamiseksi on välttämätöntä koordinoida kaikki säännöt, rajoitukset ja seuraamukset aviomiehen tai vaimon kanssa.
  6. Näytä positiivinen esimerkki. Jotta lapsi voisi käyttäytyä oikein, sinun on näytettävä halutun käyttäytymisen kuviot. Politeettisuus, rehellisyys ovat tervetulleita.
  7. Harkitse lapsen ominaisuuksia. Esimerkiksi melankolinen henkilö tulisi rangaista vähemmän (tai eri tavalla) kuin sanguinen henkilö. Harkitse myös rikoksentekijän ikää.
  8. Rangaista yksin lapsi. Tätä pitäisi kiittää julkisesti, mutta rangaistus tulisi koskea vain teitä ja lasta. Tällainen yksityisyys on välttämätöntä, jotta se ei vahingoita lasten itsetuntoa.
  9. Kehitä sovinnon rituaali. On hyödyllistä kehittää erityinen seremonia, joka merkitsee rangaistuksen loppua. Voit esimerkiksi lukea runon, kutoa pieniä sormia. Jälkimmäinen vaihtoehto on myös terveydelle hyvä.

Rakentavat menetelmät lapsen rankaisemiseksi

Niinpä kurinpitotoimenpiteiden soveltamista koskevat perussäännöt ovat tiedossa. Nyt on vielä selvittää, miten rangaista lasta ja mitä uskollisia rangaistusmenetelmät voidaan sisällyttää vanhempien arsenaaliin.

  1. Etuoikeuden epääminen. Tämä menetelmä sopii erityisesti teini-ikäiselle. Rangaistuksena voit käyttää tietokonetta tai TV: tä koskevia rajoituksia.
  2. Suoritetun korjaus. Jos lapsi tahallisesti maalasi pöydän huopakynällä, luovuta hänelle rätti ja pesuaine - anna hänen korjata väärinkäytöksensä.
  3. Aika pois. Pieni "huligaani" laitetaan erilliseen huoneeseen muutaman minuutin ajan (yksi minuutti vuodessa). Huone ei saa olla leluja, kannettavaa tietokonetta, sarjakuvia.
  4. Anteeksipyyntö. Jos lapsesi on loukannut ketään, sinun täytyy pyytää häntä anteeksi ja mahdollisuuksien mukaan korjaamaan tilanne. Piirrä kuva esimerkiksi repeytyneen kuvan sijasta.
  5. välittämättä. Se sopii paremmin pienille lapsille, mutta liian usein tätä menetelmää ei voi käyttää. Kieltäytyä kommunikoimaan vahingollisen lapsen kanssa, jätä huoneeseen.
  6. Negatiivinen kokemus. Joissakin tilanteissa sinun täytyy sallia lapsen tehdä se, mitä hän haluaa. Luonnollisesti sinun täytyy varmistaa, että lapsi ei satuta itseään.
  7. Yhteydenpidon rajoittaminen ikäisensä kanssa. Vakavan väärinkäytöksen tapauksessa on syytä ottaa käyttöön lyhyt aika, jolloin lapsen kommunikointi kavereidensa kanssa rajoitetaan.
  8. Giving vastuut. Vastauksena hänen väärinkäytöksiin hänen vanhempansa määrittelevät hänelle "yhteisöpalvelun". Tämä voi olla poikkeuksellinen pesuastia, siivous olohuoneessa jne.

Kielletyt tekniikat

Tietäen kuinka rangaista lasta on todella tärkeää. On kuitenkin ymmärrettävä, että kurinpitotoimenpiteiden valinnassa on tiettyjä tabuja.

Aikuisten epätarkka käyttäytyminen voi johtaa mielenosoituksiin, oppimisvaikeuksiin, eristämiseen ja lasten haluttomuuteen kommunikoida omien vanhempiensa kanssa. Hyökkäykset voivat mennä tulevaisuuteen.

Mitä äärimmäisyyksiä tulisi välttää tuomitsemisessa? Asiantuntijat neuvovat luopumaan useasta ylimääräisestä:

  1. nöyryytys. Valitun kurinpidollisen toimenpiteen ei pitäisi mitenkään heikentää lapsen ihmisarvoa. Eli me emme voi sanoa, että hän on tyhmä, sekava jne.
  2. Terveydelle haitallista. Kyse ei ole pelkästään pyyhkäisystä, vaan myös tällaisista brutaaleista opetusmenetelmistä kyykistyessä, kylmällä vedellä harhauttamalla, pakottamalla nopeasti. Et voi myös laittaa lapsia polvilleen kulmassa.
  3. Samanaikainen rangaistus useista virheistä. Oikea periaate on: yksi ”synti” on yksi rangaistus. On parasta rangaista vakavimmasta rikoksesta.
  4. Julkinen rangaistus. Kuten jo todettiin, rangaistus julkisuudessa aiheuttaa teini-ikäiselle psyykkistä traumaa tai vahingoittaa hänen mainettaan lasten ryhmässä.
  5. Kohtuuton rangaistus kieltäytyminen. Ole johdonmukainen: jos päätät ryhtyä toimiin, pidä lupauksenne. Muuten saatat menettää uskottavuuttasi.
  6. Lykätty rangaistus. Et voi pakottaa lasta odottamaan, kärsimään odottamatta väistämätöntä "rangaistusta", kuvitella, mitä häntä odottaa. Tämä on eräänlainen lasten moraalinen pilkka.

Onko fyysinen rangaistus hyväksyttävä?

Todennäköisesti ei ainoa kysymys vanhempien kasvatusmenetelmistä herättää tällaista kuumaa keskustelua kehon vaikutukseksi lapselle. Monet asiantuntijat vastustavat kategorisesti tällaista kurinpitotoimenpidettä, mutta jotkut vanhemmat käyttävät sitä edelleen.

Yleensä äidit ja isät viittaavat seuraavaan väitteeseen tekosyynä: ”Vanhempani heittivät minut ja mikään ei kasvanut pahemmaksi kuin muut.

Lisäksi tulee mieleen lukuisia venäjänkielisiä sananlaskuja ja sananlaskuja, jotka suosivat piiskaamista. He sanovat, lyödä lapsi, kun se on penkillä ...

Fyysisen rangaistuksen vastustajat antavat kuitenkin muita väitteitä, jotka näyttävät olevan "vahvistettuja". Sen lisäksi, että lapsen rankaiseminen vyöllä on tuskallista ja loukkaavaa, on myös muistettava tällaisen koulutusmenetelmän todennäköiset tulokset.

Esimerkiksi, kehon altistumisen käytön seurauksena voi olla:

  • lapsen vahinko (liiallisen voimankäytön vuoksi)
  • psykologinen trauma (pelot, alhainen itsetunto, sosiaalinen fobia jne.),
  • aggressiivisuus,
  • halua kapinoida jostain syystä
  • halu kostaa
  • hemmoteltu vanhemman ja lapsen suhteita.

Siten isän vyö ei ole paras tapa kasvattaa lapsia. Levottomuus tulee varmasti tuntemaan, vaikka ongelmat eivät ilmene nyt, vaan kaukaisessa tulevaisuudessa.

В качестве примера можно привести такую ситуацию, когда испуганная мать в сердцах шлёпает своего маленького ребёнка, выбежавшего на оживлённую дорогу и едва не попавшего под колёса транспортного средства. Считается, что такое телесное воздействие не унижает детей, а привлекает внимание.

В качестве вывода

Rangaistus on moniselitteinen menetelmä, joten on olemassa monia mielipiteitä ja arvioita sen mahdollisuudesta ja toivottavuudesta. Sen pitäisi tiivistää edellä mainitut ja ääni tärkeimmät ja hyödylliset ajatukset.

  1. Ihanteellinen lapsi ei ole olemassa. Lapsi on henkilö, jolla on toiveita, jotka eivät aina vastaa vanhempien vaatimuksia. Tämän ristiriitaisuuden tulos on rangaistus.
  2. Alle 2–3-vuotiaat lapset eivät ole järkeviä rangaista, koska he eivät vieläkään ymmärrä heidän tekojensa ja vanhempien vaikutusmahdollisuuksia.
  3. On tärkeää ottaa huomioon mahdolliset tottelemattomuuden syyt, joskus motiivien tunteminen johtaa rangaistuksen käytön hylkäämiseen.
  4. Et voi rangaista lapsia halusta tuntea maailmaa, halusta auttaa tai huolimattomia toimia. Mutta haittaohjelmat on rangaistava.
  5. Kaikki kurinpitotoimintaan liittyvät asiat on sovitettava yhteen kaikkien perheenjäsenten kanssa.
  6. On parempi käyttää rakentavia vaikutusmenetelmiä lapselle, jonka pitäisi auttaa korjaamaan lasten käyttäytymistä.
  7. On välttämätöntä kieltää fyysiset rangaistukset (mahdollisuuksien mukaan), uhkaukset, loukkaavat toimet. Tuomitse tarvitsemme väärinkäytöksiä, ei lapsen identiteettiä.

Kuitenkin mennä liian pitkälle kurinpitotoimenpiteiden kanssa ei pitäisi olla paras tapa selittää lapselle ilman huutamista ja rankaisemista, miksi hänen käyttäytymisensä on väärä ja miten käyttäytyä tietyssä tilanteessa. Lapsia kuullaan varmasti vanhempainneuvonta, joka on kunnioitettu.

10 sääntöä vanhemmille

  1. Ole johdonmukainen. Käytä samaa kurinpitotoimintaa lapselle, kun hän käyttäytyy väärin. Sinun ei pitäisi mielivaltaisesti muuttaa käyttäytymissääntöjä tai rangaistuksia ilman selkeää perustaa. Älä jätä huomiotta lasten väärinkäytöksiä, vaikka sinulla on vaikeaa tehdä jotain heidän kanssaan.
  2. Määritä selkeät rajat. Anna lapselle käsitys siitä, miten käyttäytyä ja miten - se on mahdotonta jo varhaisesta iästä alkaen asettamalla selkeät rajat sille, mikä on sallittua.
  3. Kohdista rangaistus väärinkäytöksiin. Pikku kepposia tai ensimmäistä kertaa täydellistä väärinkäytöstä ansaitsevat vain varoitukset, mutta tahallinen epäkunnioitus tai aggressiivinen käyttäytyminen edellyttää vakavaa reaktiota. Muista, että lapset eivät ole täydellisiä ja oppivat virheistä, mutta heidän on ymmärrettävä, että heidän huono käyttäytymisensä ei ole hyväksyttävää.
  4. Älä rangaista pitkään aikaan. Lapsi menettää rikoksen ja television katselun kieltämisen välisen yhteyden, jos se kestää kaksi viikkoa. Rangaistuksen pitäisi olla lyhytaikainen, mutta tehokas.
  5. Ole rauhallinen. Jos olet jatkuvasti vihainen ja nostat äänesi lapsille niin usein, että siitä on tullut yleinen, viha ei enää toimi niiden perusteella. On käynyt ilmi, että sinun täytyy huutaa jopa kovemmin, jotta he huomaisivat sinut.
  6. Suorita yhteinen etu puolisosi kanssa. Koordinoi aviomiehen / vaimon yleisiä käyttäytymissääntöjä ja lasten rankaisemista. Lapsi ymmärtää nopeasti, että yksi vanhemmista voi antaa hänelle anteeksi ja alkaa manipuloida häntä. Suostumuksen puute voi aiheuttaa ongelmia sekä jälkeläisille että suhdettasi puolisosi kanssa.
  7. Ole positiivinen roolimalli. Älä koskaan unohda, että lapset oppivat katsomalla sinua. Yritä olla kohtelias, ahkera, rehellinen, ja ehkä siellä on vähemmän syitä rangaistukseen.
  8. Älä unohda rohkaista hyvää käyttäytymistä. Kurinpitotoimet ovat vain osa koulutusprosessia. Rangaista rangaistuksesta väärinkäytöksistä on aikaa palkita sellaista hyvää käyttäytymistä kuin ystävällisyyttä, kärsivällisyyttä, tarkkuutta, ahkeruutta.
  9. Kerro odotuksistasi. On tärkeää, että lapsi tietää, mitä mieltä olet hyvästä ja huonosta käyttäytymisestä, ja ymmärtäkää myös, mitä seurauksia sääntöjen rikkomiselle on. Jos hän on tarpeeksi vanha, hän voi valita hyvän käyttäytymisen palkinnon, jos se on tarkoituksenmukaista.
  10. Harkitse lapsen ikä ja luonne. Kaksi lasta ei ole täsmälleen samanlaisia. Siksi ei voi vaikuttaa samoihin kurinpitomenetelmiin kolmevuotiaalla ja seitsemänvuotiaalla lapsella. Jos kasvaa hieman melankolisena, uhka voi vahingoittaa hänen psykologista terveyttään.

Rakentavan ja uskollisen rangaistuksen tapoja

  1. Vapaus on miellyttävää. Jos lapsi sai huonon arvosanan, koska hän ei ole suorittanut kotitehtäviä, voit rajoittaa pääsyä videopeleihin viikonloppuna. On tärkeää poistaa oikeudet, ei perustarpeita. TV: n tai ystävien tapaaminen on yksi asia, mutta unen riistäminen tai rehun epääminen on jo pahoinpitely.
  2. "Korjaustyö." Aikuiset, jotka rikkovat sääntöjä, maksavat sakkoja tai palveluita. Miksi et siirrä tätä käytäntöä lapselle? Jos hän tietoisesti vetää pöydän päälle, anna hänen pestä se. Älä vain liioittele sitä. Ihannetapauksessa työtä olisi pidettävä siunauksena eikä rangaistuksena.
  3. Aikakatkaisu (tauko). Lapselle tarjotaan mahdollisuus istua erillisessä huoneessa tai tuolilla hiljaisessa nurkassa ja ajatella hänen väärinkäytöstä. Yritä löytää paikka, jossa ei ole televisiota, leluja tai tietokonetta. Et voi lukita sitä pimeässä huoneessa, jotta ei vahingoittaisi psyykettä. Aikakatkaisussa käytetty aika riippuu "väärinkäytöksen" vakavuudesta ja lapsen iästä. Yleissääntö on noin yksi minuutti vuodessa.
  4. Henkilökohtainen anteeksipyyntö. Anteeksiannon pyytäminen siitä, jolta hän loukasi, ei ole vain rakentava rangaistus lapselle, vaan myös valmistuminen aikuisuuteen. Jos lapsi leikkaa kukkia naapurin kukkapenkkiin, anna hänelle anteeksi. Saat lisävaikutuksen, jotta lapsi lauantaina auttaa asettamaan kukan järjestykseen.
  5. Välittämättä. Lapset houkuttelevat usein houkuttelemaan aikuisten huomiota. Pitäisikö olla periksi provokaatioon. Selitä lapselle, että jos hän jatkaa onnettomuutta, niin et puhu hänelle. Pitkittyneen tantrumin tapauksessa voit päästä pois lastentarhasta ja lopettaa kommunikoinnin vauvan kanssa, kunnes skandaali päättyy. Ole varovainen, koska vanhempien rakkauden pitkäaikainen riistäminen muuttuu kidutukseksi. Luimme myös:miten vastata lapsen huijauksiin
  6. Tarkista omasta kokemuksestasi. Anna lapsesi varmistaa, että vaatimukset ovat oikeudenmukaisia. Ran läpi lohkareita - seurauksena nuuska ja sängyn lepo. Mutta sinun pitäisi tietää toimenpide negatiivisten toimien seurauksista, jotta lapsi ei aiheuttaisi itselleen todellista vahinkoa.
  7. "Väliaikainen pidätys." Jos teini-ikäinen on syyllistynyt vakavaan rikokseen, voit rajoittaa viestintää ystävien kanssa: älä anna hänelle syntymäpäivää tai juhlia. Tämäntyyppistä rakentavaa rangaistusta ei voida soveltaa jatkuvasti, sillä nuoruusiässä ystävälliset suhteet ikäisensä kanssa ovat erittäin tärkeitä.
  8. Tale rangaistuksen sijasta. Jos haluat oppia käyttäytymissääntöjä, lue lapsen satuja, joiden avulla hän voi ymmärtää ja tuntea, että toisilla on tällaisia ​​kokemuksia ja ongelmia. Upeiden kuvien avulla lapsille tarjotaan vaikeita tilanteita, tapoja ratkaista konflikteja. Jokaisen tarinan lopussa sankari (ja siis lapsi) ymmärtää, että tätä ei voida enää tehdä. Luemme artikkelin:satujen vaikutus lasten kehitykseen

Kuinka voit rangaista lapsia tottelemattomuudesta

Ensinnäkin sinun on ymmärrettävä, että koulutusprosessissa on selkeä kielto, jota ei missään tapauksessa voida loukata - fyysinen rangaistus ei ole hyväksyttävää! Riippumatta siitä, mitä lapsesi on tehnyt, voimaa ei voida soveltaa häntä millään tavalla. Vaikka lapset tulisivat liian itsepäisiksi, kaikki heidän tekonsa tehdään tahallisesti, kun taas mikään vakuuttaminen ei toimi, sinun on vielä etsittävä muita rangaistustapoja, sinun on löydettävä ne sanat tai toimet, jotka voivat vaikuttaa lapsen käyttäytymiseen. On parempi tutkia erityistä kirjallisuutta, jossa kerrotaan, miten lapsia rangaistaan ​​tottelemattomuudesta.

Estä väärien toimien tekeminen ja lapsen toimien on oltava heti sen jälkeen, kun huomaat ne. Ennen rankaisemista sinun on oltava täysin varma siitä, että lapsesi on tehnyt erityisen pahan tekon, ja tekosi ovat laillisia, koska muutoin rangaistuksella on päinvastainen vaikutus. Ja sitten alatte miettiä, miten lapsia rangaistaan ​​tottelemattomuudesta jatkuvasti.

Onko aina tarpeen rangaista lapsia tottelemattomuudesta

Joskus vanhemmat hämmentävät tahallisia huiput ja huiput epäselvyyden, nälän tai janon vuoksi, ja usein lapset käyttäytyvät näin sairauden jälkeen, koska he tuntevat heikkouden. Tämä voidaan ilmaista seuraavasti: lounaan aikana he haluavat nukkua, ja päiväunen aikana he tuntevat voimakkuuden. Tässä tapauksessa et voi rangaista lasta, koska muutos päivän tilassa on tahaton. Siksi sinun täytyy ensin selvittää, mitä he pyrkivät ennen kuin rangaista lapsia tottelemattomuudesta. Komarovsky sanoo: sinun täytyy selittää lapsille, että heidän tunnelmansa häiritsevät vain vanhempiaan.

Mistä iästä alkaen voit rangaista lapsia?

Psykologit sanovat, että alle 2-vuotiaan lapsen rankaiseminen ei merkitse mitään merkitystä. Lapsi ei ymmärrä, että hän on tehnyt pahan tekon, mutta ajattelee, että vanhemmat ovat yhtäkkiä lakanneet rakastamasta häntä, koska he kieltävät häneltä pelaamasta tavallisia pelejä, joita hän on aiemmin pelannut. Kyllä, lapsi ymmärtää, että tämä lelu on rikki tai seinä on värjätty, mutta hän ei ymmärrä, että tätä on mahdotonta tehdä, eikä tunne syyllisyyttä itselleen, joten vanhempia ei kehoteta rankaisemaan lasta ennen tätä ikää. Ei tarvitse miettiä, miten lapsia rangaistaan ​​tottelemattomuudesta, tarvitset aina joka kerta, kun lapsi selittää käyttäytymisensä seuraukset, esimerkiksi että levy voi murtua, jos heität sen pois, lelu voi murtua ja lapsi ei voi enää pelata sitä.

Tässä iässä oma esimerkki on tehokas. Vanhemmat voivat osoittaa, millaisia ​​toimia iloiset rakkaansa, ja jotka hirvittävät heitä.

Vain silloin, kun lapsi saavuttaa 2,5–3-vuotiaan, aloittaa lapsen hitaasti itsenäisesti omaa toimintaansa ja käyttäytymistään. Mutta tämä ei tarkoita sitä, että sinun on välittömästi annettava kaikki vakava ja rangaistava vauva. Ja tietyssä iässä se on tehtävä oikein. Ensinnäkin sinun täytyy rauhoittua. Ei missään tapauksessa voi huutaa. Yritä kertoa lapselle, miksi hän on väärässä, mutta rauhallisesti. Vain vuosi myöhemmin lapsi pystyy itsenäisesti erottamaan hyvän huonosta toiminnasta. Jos rangaistat häntä oikein, hän pelkää vihaa ja hän itse myöntää kaiken. Siksi sinun täytyy tietää, miten lapsia rangaistaan ​​tottelemattomuudesta.

Muista myös kolmen vuoden ikäisten lasten erityispiirteet vanhempiensa puolesta, ei siksi, että he haluavat ärsyttää sinua, mutta koska he alkavat tuntea itsenäisyytensä ja yrittää näyttää sen.

Kuinka rangaista kolmen vuoden ikäinen lapsi

Kun valitset lapsen rangaistuksen tässä iässä, ota huomioon, kuinka paljon sinulla on tunteita tällä hetkellä, voitko kuunnella vauvaa, jos voit antaa hänelle riittävästi aikaa käsitellä tilannetta.

Kolmen vuoden ikäisenä lapsi alkaa olla kiinnostunut ulkomaailmasta. Jos ennen kuin riittää, että hän vain tuntee jotain, nyt tämä kiinnostus on globaalimpi, ja pääkysymys tulee "Miksi?". Hän ei vieläkään ymmärrä, miksi et voi piirtää lyijykynällä taustakuvalla tai vetää kissaa häntä.

Rangaistuksen yleiset säännöt

On olemassa tiettyjä rangaistussääntöjä, joiden noudattaminen auttaa saavuttamaan halutun vaikutuksen eikä pilaamaan suhdetta lapseen. Ne eivät riipu lapsen iästä.

Ensimmäinen sääntö on, että et voi rikkoa lapsen vihaa. Rikoksen koosta riippumatta rangaistuksen on oltava rauhallinen ja tasapainoinen. Vain tällä tavoin sillä on riittävästi voimaa. Haavoittuvuuden vuoksi jokainen rangaistus tulee epäoikeudenmukaiseksi, lapsi varmasti tuntee sen. Hän ei pidä tällaisia ​​rangaistuksia vakavana, hän pelkää vain huutoa, hän voi itkeä, mutta hän on varma, että olet väärässä, mikä tarkoittaa, että hän ei muuta hänen käyttäytymistään.

Rangaistuksen on välttämättä oltava säädöksen mukainen. Sen ei pitäisi olla liian pehmeä tai liian vakava. Tätä varten sinun on analysoitava huolellisesti tilanne, lisäksi on suositeltavaa ottaa huomioon monet tekijät, esimerkiksi samanlaisen rikoksen toistuva rangaistus tulisi olla aiempaa vakavampi. Jos lapsi ymmärsi hänen syyllisyytensä, hän vilpittömästi katuu, niin rangaistus voi olla ehdollinen.

Siinä tapauksessa, että useat perheenjäsenet harjoittavat lapsen kasvatusta kerralla, kaikilla heidän pitäisi olla samaa mieltä rangaistus. Jos esimerkiksi isä rankaisee ja äiti pahoittelee jatkuvasti, lapsi ymmärtää, että hän voi aina paeta rangaistuksesta. Siksi vanhempien tulisi ennen tätä neuvotella ja saada yhteinen mielipide.

Rangaistus on tapa osoittaa lapselle hänen pahojen tekojensa seuraukset. Sen ei pitäisi olla tarkoitettu vauvan estämiseksi, hänen on ymmärrettävä, että se on mahdotonta. Joskus ei ole välttämätöntä jatkuvasti miettiä, miten lapsia rangaistaan ​​tottelemattomuudesta (10 vuotta - kun tämä ikä saavutetaan, ihminen voi ymmärtää selkeästi syy-yhteydet, ja siten rangaistus on tehokas), vaan selvittää syyt tähän.

Mitä tapahtuu, jos lapsia ei rangaista?

Monet nykyaikaiset vanhemmat uskovat, että lapsen onnellinen lapsuus liittyy rangaistuksen puuttumiseen. He elävät siinä toivossa, että lapsi kasvattaa pahaa käyttäytymistään, ja iän myötä se ymmärtää kaiken. Tämä mielipide oli amerikkalainen lastenlääkäri B. Spock. Hän uskoi, että lapset vaativat kunnioitusta, luonnollisten tarpeiden tunnustamista ja pitivät rangaistuksen mielenterveyden väärinkäytönä. Tästä syystä vastuu poistettiin lapsesta kokonaan. Tämä kasvatustapa johtaa kuitenkin siihen, että vanhemmat siirtyvät omaan lapseensa. Kyllä, vauva itse on niin paljon rauhallisempi elää nyt, maailmassa, jossa äiti on vastuussa kaikesta, mutta kun hän kasvaa, tällaisen lapsen on vaikeampi sopeutua yhteiskuntaan.

Rangaistuksen pääasiallinen tarkoitus

Asianmukainen rangaistus antaa lapselle mahdollisuuden muodostaa käsityksen sallituista rajoista, välttää itsekkäitä ja kunnioittamattomia asenteita muihin ihmisiin ja auttaa myös lapsia oppimaan organisoimaan itseään. Rangaistuksen puute johtaa siihen, että vanhemmat tietyn ajan yksinkertaisesti keräävät itsessään vihan, negatiiviset tunteet, jotka ennemmin tai myöhemmin johtavat edelleen rangaistukseen. Todennäköisesti tämä on voiman käyttö, joka on lapselle tragedia.

Jos lapsi ei rangaista, hän ei tunne huolta itsestään, koska hän uskoo todennäköisesti, että vanhemmat eivät välitä siitä, mitä hän tekee. Vanhempien hemmottelu ei johda muutoksiin, vaan vain konflikteihin. Siksi lapsen elämässä on oltava tiettyjä sääntöjä, rajoituksia ja kieltoja.

Jos rangaistuksia on liian paljon

Samoin rangaistuksen puuttuminen ja liiallinen määrä ei johda toivottuun tulokseen. Perheessä, jossa lapsia rangaistaan ​​liian usein, henkilökohtainen kehitys on kaksi tapaa. Tai hän kasvaa uhkailtuun, ahdistuneeseen, ei-omavaraisuuteen, hän ei ymmärrä, mitä voi ja ei voi tehdä. Tai lapsi ei välttämättä täytä normeja, kapinallisia, minkä seurauksena assosiaatiokäyttäytymistä havaitaan. Sekä ensimmäinen että toinen vaihtoehto ovat esimerkki henkilöstä, jolla on psykologinen trauma. Lapselle, jota usein rangaistaan, vanhemmat eivät juuri pysty löytämään lähestymistapaa, minkä seurauksena vaikeuksia syntyy vastuun, itsetunnon ja itsensä yksilön toteutumisen hyväksymisessä.

Rangaistuksen tarkoitus ja tottelemattomuuden syyt

Mitkä ovat vanhempien tavoittelemat tavoitteet, jotka rankaisevat lapsia? Tätä varten heillä on kaksi pääsyytä:

  • halu korjata vauvan käyttäytymistä siten, että se kuuluu aikuisten yleisesti hyväksyttyihin ajatuksiin siitä, mikä on oikein
  • yrittää selittää lapsen vihamielisyyttä.

Ensimmäisessä tapauksessa aikuiset lähes aina epäonnistuvat, toisessa, päinvastoin, ne onnistuvat. Tämä johtuu siitä, että he eivät osaa rangaista kunnolla.

Melko yleinen tilanne, jossa lapsi ei halua noudattaa voimassa olevia sääntöjä. Tottelemattomuus liittyy seuraaviin kohtiin:

  1. Tarkista pienet rajat. Ne ovat yksinkertaisesti välttämättömiä lapselle, koska he tekevät hänestä turvallisen, mutta hänellä on ajoittain halua testata vahvuutensa - hän tekee tämän kieltäytymällä tai yksinkertaisesti tottelematta. Vanhempien tulisi olla valmiita tähän ja osoittamaan kiinteyttä ja joustamattomuutta.
  2. Huomion puute. Tämä tapahtuu, kun vanhemmat ovat hyvin kiireisiä ja lopettavat riittävästi huomiota murusiin tai elinaikan vakavien muutosten aikana, kuten päiväkodin liikkumiseen tai käymiseen. Tällä hetkellä lapsi tarvitsee lisätietoja. Muussa tapauksessa hän alkaa osoittaa tyytymättömyytensä, koska hän ei halua syödä, kieltäytyä kävelemästä, ja vastaavia kapinaa.
  3. Liiallinen jännittävyys ja aggressiivisuus. Yleensä lapset, jotka viettävät suurimman osan ajastaan ​​pelaamalla tietokonepelejä tai katsomalla piirrettyjä, erityisesti aggressiivisuudesta ja julmuudesta, kärsivät tästä - aivot saavat liian paljon tietoa, jota se ei voi käsitellä.
Если ребенок проводит за играми на приставке или компьютере много времени, его сознание становится легковозбудимым

Чем грозит отсутствие наказания?

Согласно утверждениям известного педиатра и автора многих бестселлеров о детях Спока, ребенок со временем должен сам все понять и перенять общепринятые правила. Однако на практике такой подход оказался абсолютно несостоятельным. Lapsen näkökulmasta hän on luonnollisesti erittäin kätevä, koska kaikkien ongelmien ratkaisu on vanhempien olkapäillä, alkaen varovaisuudesta aina vaarallisista asioista lapsenkengissä ja päättymällä taloudelliseen apuun kypsemmässä iässä. Lisäksi he eivät pelkää sinua, ei ole rangaistuksia, ja sinua kohdellaan aina suotuisasti. Vanhemmat katsovat sitä eri tavalla. Heidän on jatkuvasti pidettävä kiinni negatiivisista tunteistaan ​​ja kerättävä ne sisälle. Tämän seurauksena 99% sadasta ennemmin tai myöhemmin tapahtuu hermostuneella hajoamisella, sitten kaikki kertyneet negatiiviset laskut lapsen kohdalle ja mitä kauemmin vanhemmat kärsivät, sitä voimakkaampia ovat emotionaalisen puhkeamisen seuraukset. Tällainen ylirajoitus heijastuu negatiivisesti heidän henkiseen tilaansa.

On olemassa näkemys, että Spock oli elämänsä päättyessä muuttanut näkemyksiään rankaisemattomuudesta. Hän totesi, että rangaistus on välttämätön osa lapsen täydellistä ja harmonista kehitystä.

Mistä iästä alkaen voit turvautua rangaistukseen?

Esimerkiksi ehdottomasti kaikki mahdollistavat japanilaiset lapset kolmeen vuoteen saakka. Tämä asenne selittyy sillä, että lapset alkavat havaita itsensä erillään, vain 2,5–3-vuotiaana. Lapsi osoittaa enemmän itsenäisyyttä, hän puhuu itsestään ensimmäisessä henkilössä. Signaali siitä, että murusia on siirtynyt uuteen, aktiivisempaan vaiheeseen persoonallisuuden muodostamisessa, voi olla lause "minä itse". Tämän ajanjakson aikana hän ymmärtää jo syyllisyytensä väärinkäytösten ja rangaistusten välillä. Tällaisella sallivuudella on kaikki syy olla, mutta vanhemmilla on oltava valtava kärsivällisyys ja kyky siirtää lapsen huomion.

Japanilaiset alle viisi-vuotiaat lapset eivät tiedä mitään kieltäytymistä - tämä on koulutuksen kansallinen piirre

Tämä menetelmä ei kuitenkaan sulje pois tarvetta nostaa vauvoja ennen tätä päivämäärää. Puolen vuoden ikäinen tai kahden vuoden ikäinen lapsi ei saisi lyödä, purra, purista, satuttaa muita, yrittää kiinnittää sormiaan tai muita esineitä pistorasioihin ja suorittaa yleensä ei-toivottuja toimia. Hyvin nuorena on paljon helpompaa siirtää lasten huomiota ja ottaa jotain muuta. Rangaistus voi olla myös aikuisen hylkääminen.

Missä tapauksissa ei voi turvautua rangaistukseen?

Jokapäiväisessä elämässä vanhemmat usein ajattelevat lapsia jostain syystä vain murusien käyttäytyminen ylittävät toivotun, mutta kaikki temput eivät ansaitse rangaistusta, koska tietty hemmottelu ja toiminta ovat luonnollinen tapa vauvan kehitykselle. Pyrkimykset korjata se vain häiritsee ja vahingoittaa. Seuraavat ovat tapauksia, joissa sinun ei pitäisi rangaista lasta:

  • Maailman tuntemiseen tähtäävät toimet. Esimerkiksi pillu maistuu kaikesta, joka poimii lattiasta tai kadulta, tutkii rosettia, pyrkii nousemaan korkealle, kiinnittyy tapetteihin ja huonekaluihin ja vastaaviin. Murskaamisen sijaan on välttämätöntä suojella itseä ja arvoesineitä.
  • Ikään liittyvät ominaisuudet. Se on levottomuus, huomaamaton ja huono muisti.
  • Fysiologia. Näitä ovat esimerkiksi unihäiriöt tai haluttomuus syödä ruokaa. Tällaisissa tilanteissa on parempi käsitellä murusia ymmärryksellä ja käyttää erilaisia ​​temppuja tavoitteen saavuttamiseksi.
  • Kokemattomuutta. Lapsi on vielä ymmärtämässä, mikä on huono, mikä on hyvä. Hän saattaa työntää toisen lapsen, toistaa sen jollekin, eikä ymmärrä, että tämä on mahdotonta tehdä, hän voi ottaa muiden ihmisten leluja kyselemättä. Myöskään kyvyttömyys käyttää potti johtaa moniin pieniin ongelmiin. Sinun täytyy olla kärsivällinen ja olla kärsivällinen, kunnes murusia tottuu menemään pottiin.
  • Huolimattomuudesta. Aikuiset eivät voi pysyä puhtaina eivätkä saada likaisia ​​koko ajan, ja 2-3-vuotiaiden pienten lasten täytyy pudota, vuotaa, pudottaa ja maata asioita, varsinkin kaikessa toiminnassaan.
  • Tunteiden ilmentyminen. Kateellinen veli tai sisar, järkyttynyt eikä halua osallistua, kun äiti ja isä menevät töihin tai käyvät päiväkodissa - tämä on kaikki vauvan luonnolliset tunteet.
Et voi rangaista lapsia tunteista, koska he voivat kokea jonkun henkilön.

Miten näyttää tarkkuutta, kun pidät rakastetusta?

Alla on 6 periaatetta siitä, miten selviytyä ongelmasta, jonka mukaan lapset rangaistaan ​​vanhemmasta vanhemmuudesta "Älä pelkää olla tiukka", kirjoittanut J. Dobson:

  1. Kehyksen luominen. On välttämätöntä määrittää lapsen vähiten toivottavat toimet ja kieltää heidät - puree, istuen kylmällä maalla ja vastaavilla. Ei tarvitse kieltää kaikkea. Lapsi tarvitsee tilaa peleille ja sen tutkimustoimintaan.
  2. Suorittavien tehtävien vaatimus. On hyödytöntä kysyä, mitä vauva ei pysty tekemään. Satunnaisesti rikki kuppi tai revitty T-paita ei ole syytä vannoa.
  3. Valmius konfliktitilanteisiin ja lapsen provokaatioihin. Et voi antaa hänelle satuttaa itseään ja osoittaa hänen avuttomuutensa. Niin helppo menettää uskottavuutensa silmissään.
  4. Vastuuttomuus ei tarkoita, että lapsi ei tottele ja vaatii rangaistusta. Ei ole mitään epätavallista siinä, että vauva voi unohtaa pyynnön eikä noudata ohjeita. Hänen muistinsa ei ole vielä niin hyvin kehittynyt kuin aikuinen.
  5. Sovintoa. Kun rangaistus on suoritettu, on syytä selittää uudelleen, mitä rikoksentekijä on rangaistu. On myös tärkeää lohduttaa murusia ja varmistaa heidän rakkautensa.
  6. Rangaistuksen tulee olla rakkaudesta. Ennen rankaisemista on tärkeää ymmärtää ja arvioida oikein, yrittää ymmärtää lapsi. Tämä olisi tehtävä rento tilassa, ilman murusia. Nöyryyttäminen ei juuri edistä yksilön koulutusta.

Eri tapoja rangaista lapsia

John Dobsonin mukaan lasten rangaistuksessa on useita periaatteita. Niiden joukossa ovat:

  • On tarpeen rangaista välittömästi rikoksen jälkeen. Lapsi on täysin epäselvä logiikasta, jolla rangaistusta voi seurata tunnin tai jopa seuraavan päivän kuluttua. Tämän jälkeen päätellään, että hänet voidaan rangaista milloin tahansa, eikä sillä ole väliä, miten hän käyttäytyy nyt. Eli se menettää merkityksensä käyttäytyä hyvin.
  • Rangaistuksen on vastattava väärinkäyttöä. On parempi määritellä etukäteen tarkalleen, miten rangaista tietty rikos.
  • On tärkeää selittää kieltämisen syyt niin, että muruski pääsi olemaan, eikä vain kokenut pelkoa tottelemattomuuden seurauksista.
  • Lapsen rangaistuksen syy ei saisi olla huono terveys, mieliala tai väsynyt vanhemmat. Sitä ei myöskään voida rangaista siitä, mitä ei aiemmin kielletty. Esimerkiksi, jos lapsi, kun hän oli pieni, ei voinut avata laatikkoa ruokailuvälineillä, ja nyt hän tekee sen helposti, niin ensin sinun tarvitsee vain varoittaa kiellosta ja selittää se vain myöhemmässä vaaratilanteessa opetustoimiin.
  • Säännösten laiminlyönnin tulisi aina olla rangaistavaa ja mieluiten samalla tavalla.

Muita vivahteita J. Dobsonin rangaistuksissa

Seuraavia periaatteita olisi noudatettava:

  • Älä pelkää lapsia rangaistuksella (suosittelemme lukemaan: miten kasvattaa lasta ilman huutamista ja rangaistusta?). Hänen on ymmärrettävä, että tottelemattomuutta rangaistaan, mutta sen ei pitäisi olla pelottelun keino. Se tekee pelastajasta älykkäämpiä ja ovelaamman.
  • Älä käytä muiden ihmisten setöiden, tädien, poliisien, jotka tulevat ja vievät pois tuhma poika tai tyttö, uhkailua - lapsi ajattelee, ettei häntä tarvita.
  • Vältä kritiikkiä ja loukkauksia vauva. On suotavaa osoittaa tyytymättömyyttä tai ilmaista itseään tai rikkomista.
  • Jos rangaistus liittyy väliaikaisesti kiellettyyn tavaroiden käyttöön tai etuoikeuksien valintaan, on tarpeen määrittää sen voimassaolon ehdot.
  • Lapsen huomiotta jättäminen on samanlainen kuin fyysinen rangaistus, vaikka jotkut koulut ja opetusmenetelmät oikeuttavat tällaisen ankaran menetelmän.
  • On suositeltavaa, että vauva veloitetaan yksitellen kuin ulkopuolisten kanssa. Tämä säilyttää itsetuntoaan ja muiden lasten psyko-emotionaalinen tila ei myöskään kärsi.
  • Kaikkien perheenjäsenten on poikkeuksetta noudatettava vahvistettuja sääntöjä.
  • Joukko perussääntöjä on parempi tulostaa tai piirtää yhdessä vauvan kanssa ja kiinnittää se näkyvään paikkaan.
Jos lapsi on saanut tietyn kiellon, on erittäin tärkeää ilmoittaa päättymispäivä

Syyt, joiden vuoksi sinun ei pitäisi lyödä lasta

Monilla vanhemmilla on täysin normaali asenne fyysiseen rangaistukseen. Tämä on varsinkin siinä järjestyksessä kuin ne, jotka on lyöty lapsena. Itse asiassa lapsen isku paaville, käsi tai mansetti on helpoin ja nopein, ja tällaisen reaktion hallitseminen on melko vaikeaa. Voiman käyttö rangaistuksena on kuitenkin väärin useista syistä:

  1. Vauvan ja vanhemman välinen yhteys katkeaa fyysisen vaikutuksen vuoksi. Vaatimukset kuuliaisuudesta kuuliaisuuteen korvaavat pyrkimykset rakentaa suhteita ja ymmärtää lapsen toiminnan motivaatio.
  2. Tietoisuus siitä, että valta tekee mahdolliseksi rangaista ja voittaa heikkoja ihmisiä. Tulevaisuudessa tämä voi vaikuttaa myös vanhempiin, ja ennen kuin tällaiset asenteet vaikuttavat muihin lapsiin ja joskus myös eläimiin.
  3. Odotetaan uusia fyysisiä rangaistuksia. Kun lapsi odottaa jatkuvasti popsia ja kipua, hän on stressaavassa tilassa, ja tämä on täynnä enureesia, unihäiriöitä, vakavaa ärtyisyyttä ja niin edelleen. Tämän seurauksena muruset voivat muodostaa vaarallisia komplekseja ja kehittää ongelmia.

Uskollisuus rangaistuksessa

Mitä uskollisia menetelmiä tavanomaisen rangaistuksen korvaamiseksi? Esimerkiksi:

  • Sinun ei pitäisi lähettää syylliseksi murusia nurkkaan, on parempi laittaa hänet sohvalle tai tuolille. Kun hän seisoo, monet lihasryhmät rasittavat häntä, mikä estää häntä rauhoittamasta ja miettimästä, miten hän toimi. Voit istua rangaistus, voit valita tietty tuoli, jakkara tai tuoli. Alunperin muruset voivat slazitista paikasta, mutta sinun on palautettava se takaisin. Vauvoille on parempi rajoittaa rangaistuksen aikaa iän mukaan: 1 vuosi = 1 minuutti. Jos sääntöä rikotaan uudelleen, lisää vielä yksi minuutti. Kun rangaistaan ​​7-11-vuotiaita ja vanhempia lapsia, ei pidä vain istua tuolilla, vaan neuvoo heitä myös miettimään väärinkäytöstään ja tulemaan, kun he ymmärtävät, mitä on tehtävä.
  • Psykologin kirjaan N. Latta ”Ennen kuin lapsi ajaa sinut hulluksi” ehdotetaan käytettäväksi erillistä tilaa rangaistus. Turvallisuussyistä lapsen ulottuvilla ei saa olla vaarallisia kohteita. Lisäksi huoneen tulisi olla valoisa, ja vanhemman ei pitäisi jatkaa pelottelua ja lukea vauvaa ovesta.
  • Vapauttaa ilo tai etuoikeus. Älä esimerkiksi anna suosikkisi makeisiasi yhdeksi päiväksi tai kieltää sarjakuvia ennen nukkumaanmenoa. Älä kuitenkaan väitä, että tällainen rangaistus ikuisesti. Ensinnäkin tämä on epätodennäköistä, ja toiseksi, ennemmin tai myöhemmin tällaiset lupaukset lentävät pois päältä, ja aikuinen antaa hemmottelun itselleen tai sisältää piirroksen. Tämän seurauksena lapsen vanhempi lakkaa käyttämästä tällaista toimivaltaa aikaisemmin. Lisäksi et voi jättää lupaa - tämä menetelmä on sovellettavissa vain tavallisiin nautintoihin. Et voi ottaa pois henkilökohtaisia ​​esineitä tai leluja vauvasta, joten hän voi ajatella, että hän ei omista ja ei huolehdi asioista.
  • Helppo jättää huomiotta. Sen pitäisi olla lähellä, mutta ei puhua eikä katsoa murusia, kunnes hän rauhoittuu. Keskusteltuaan tilanteesta ja selvittää, miksi hän ei tottunut.

Muut uskolliset rangaistustavat

Seuraavat ovat uskollisia lisätoimenpiteitä tottelemattomuuden torjumiseksi:

  1. Annetaan tehdä se, mikä on kiellettyä ilman terveyshaittoja. Esimerkiksi, jos lapsi ottaa pois leluja muista lapsista, he yksinkertaisesti lopettavat pelaamisen hänen kanssaan. Tällainen menetelmä auttaa luomaan pienen syy-yhteyden, vahvistamaan vanhempien auktoriteettia ja edistämään loogisen ajattelun kehittämistä.
  2. Käytä pieniä rangaistuksia pienistä rikoksista. Jos kengissä oleva lapsi on joutunut huoneeseen, anna hänen hypätä yhdellä jalalla 10-12 kertaa, sanoen, että hän ottaa aina pois kengänsä käytävällä. Lapset, jotka jo tietävät, miten kirjoittaa, voidaan pakottaa kirjoittamaan sääntöjä paperille, mutta tässä pitäisi tietää toimenpide.
  3. Kerro tarina. Tämä ei tietenkään ole kuin rangaistus, mutta se näyttää melko helposti ja huomaamattomasti murusia, miten toimia huonosti samanlaisessa tilanteessa ja mitä seurauksia voi olla. Voit valita sopivan tarinan tai piirroksen jo olemassa olevista tai keksiä omasi. Satujen avulla vauva tuntee maailman ja oppii käyttäytymään oikein.

Joka tapauksessa lapsen rangaistusmenetelmä on täysin riippuvainen vanhemmista. Jos ei ole luottamusta valittuun lähestymistapaan, voit aina kääntyä asiantuntijoiden avun ja arvioinnin puoleen, mennä psykologeihin neuvotteluihin, lukea asiaankuuluvia kirjoja tai katsella vain videoita, jotka on omistettu tähän ongelmaan.

Mistä iästä alkaen toimenpiteitä voidaan soveltaa

Opettajien mielipiteet siitä, miten ikä, "suotuisa" rangaistus, eroavat toisistaan. Joku ajattelee, että tämä on kynnys 6-vuotiaana, joku on lähempänä kuviota 10. Elämän ensimmäisten hetkien lapsi imee aikuisten toimia, kopioi heidän käyttäytymisensä - näin elävän ajattelun olento maailmassa sopeutuu. Siksi voit aloittaa ensimmäisestä vuodesta alkaen tactfully selittää lapselle, mitä tehdä on sallittua ja mikä ei ole.

Ei ole välttämätöntä hakea tätä fyysistä vaikutusta, jopa minimaalisia: on parempi intonaation kanssa, jäljitellä vähitellen perustaa todellisuuden havaitsemiseen lapsessa.

Lasten ja aikuisten välillä ei ole kovin suurta eroa: ensimmäinen ei aina ole täysin vastuussa omasta toiminnastaan, jälkimmäinen - he tietävät, mikä on hyvää ja mikä ei ole.

Jos tilannetta ei ole riittävästi arvioitu, ymmärrys siitä, mitä toimia täytyy olla vastuullista riippumatta siitä, kuinka monta vuotta aihe on 5 tai 35, niin tämä on huonompi, kehittymätön olento, joka on ”jumissa” lastentarhassa ja jossa puoliksi lapsen käsitys maailmankaikkeuden lakeista. Heti kun lapsi alkoi puhua, hän oli vakuuttunut siitä, että hänen mielipidettään kuunneltiin (ja joskus jokainen huijaus täyttää), silloin on aika harjoittaa häntä vastuuseen teoista.

Ja mitä tapahtuu, jos et rankaise

Mitä tapahtuu, jos rangaistusta ei noudateta? Onko tämä oikein vai ei? Tällaiset kysymykset ovat väistämättömiä, he tulevat vanhempiin riippumatta iästä ja kokemuksesta sekä lasten läsnäolosta.

Mutta jotenkin vaikuttaa nuorempaan mies, joka ei tottele eri (joskus tärkeitä hänelle) syitä, ei kukaan ole kasvatettu perheessä, se on välttämätöntä. Rangaistus ja sen äärimmäinen muoto - sallivuus - synnyttävät "maailmankaikkeuden keskuksen" monimutkaisen: voin tehdä mitä tahansa, vain haluan.

Lapsi, "ilman kuninkaan päätä", kuten he sanoivat aiemmin tällaisissa tapauksissa, eivät pysty sopeutumaan normaalisti yhteiskuntaan. Loppujen lopuksi hän sai opetuksen, että ainoa prioriteetti talossa, koulussa, pihalla - hän itse.

Kondioidut refleksit ovat kiinteitä paitsi Pavlovin koirille myös ihmisille. ”Oikea” käyttäytymismalli muodostaa käyttäytymiskehyksen: hän ylitti heidät, teki itsensä tyhmäksi - työskentelee kovasti vastatakseen. Rangaistusta ei ole - ei ole pelkoa, ymmärrystä siitä, että väärin käyttäytymisesi vahingoit joku. Siksi vanhempien itsensä, omien kokemustensa ja tunteidensa avulla, pitäisi saada vastaus tähän monimutkaiseen, epäselvään kysymykseen - mitä tapahtuu, jos uhraava lapsi ei rangaista.

Kun se on tarpeen

On vaikea tasapainottaa "rangaista tai ei", joka punnitsee omia reaktioitaan ja lapsen käyttäytymisen motiiveja. Ehkä on mahdollista yksiselitteisesti suositella rangaistusta tilanteessa, jossa lapsi hylkää muita toimenpiteitä (pyyntöjä, yrityksiä häiritä, vakuuttaa). Rangaistuksella tulee sokki, loukkaus, ehkä jopa kyyneleet ja hysteeri, mutta samalla ymmärrystä rajoista, joiden yli hän ei voi päästä, kiinnitetään murun mieleen.

Tämä on helppo selittää esimerkin avulla: lapsi huokaisi ja jäljitteli aikuisten toimintaa, kaatoi paljon ruokaa kultakalaan akvaarioon. Äiti selittää vauvalle, että et voi tehdä sitä. ”Kun kala syö paljon, sillä on vatsakipu. Muistatko, miten vatsa vaivasi, ja se oli huono? Joten kalamme tuntevat samalla tavalla. Et halua hänen vahingoittavan, joten älä tee sitä enää.

Rangaistuksesta tulisi tulla esimerkki, "mitä ei tarvitse tehdä" tallentaa lapsen muistiin, jotta siitä tulisi tulevaisuuden sääntö. Jos vanhemmat huomaavat, että poika tai tyttö yrittää tuntea, määrittele heidän vaikutuksensa vanhemmilleen (huuto, hemmottelu - anna karkkia tai lelu), kunnioittaen aikuisia, heidän täytyy rangaista häntä omasta hyväkseen.

Käytäntö osoittaa, että lapset, jotka lapsesta uskoivat vaikutusvaltaansa muille, sallivuus, lopulta kasvavat sosiopaatteiksi ja tyranneiksi.

Noudatamme tärkeitä sääntöjä

Rangaista "oikein", pedagogisella lähestymistavalla, moraali on tärkeää. Ennen altistumista on syytä puhua ja selittää, millainen väärinkäytös, miksi rakastava äiti ja isä asettivat vauvan nurkkaan, ilman että heillä olisi katsomassa piirrettyjä tai pakotetaan menemään nukkumaan. Sanalla on voimakas voima, vakaumuksen energia. С его помощью ребенку, как взрослому, рассказывают, к каким последствиям приведет шалость, грубость или отказ подчиниться требованиям взрослых.

Главные правила, на которых основана методика наказания, гласят, что:

  1. Наказанием нельзя пугать (не путать с предупреждением).
  2. Воздействие без объяснения причин (из-за плохого настроения, неважного самочувствия) не эффективно.
  3. Воспитание основано на системе, а не случайных повторениях.
  4. Huutaminen, puhuminen korkealla äänellä - merkki heikkoudesta.
  5. Rangaistus rangaistuksen vuoksi on toinen syy vaarantaa lapsen psyyke.

Sanojen välillä "älä tee tätä, koska ..." ja "tässä tulee paavi, hän rankaisee sinua varmasti" valtavasta erosta.

Näin varoitus eroaa pelottelusta: tietoisuus siitä, että joku arvioi tekojaan niiden oikeellisuudesta tai virheellisyydestä, ei vastaa vastaavan äänen aiheuttamia uhkia.

Syöttäminen tai nukkuminen ilman samanaikaista vuoropuhelua, joka määrittää syyn, aiheuttaa myös kielteisen reaktion, väärinkäsityksen väärin. Lapsen pään tulisi muodostaa selkeät käyttäytymissäännöt. Mahdolliset "poikkeukset" (tänään en aio tuhota sinua, lykkäämme seuraavaa aikaa) luovat kaaoksen, asenteiden epäonnistumisen ja suuntautumisen menettämisen aikuisten käyttäytymisen logiikassa.

Monet vanhemmat ihmettelevät, miksi et voi huutaa. Ahdistuneessa tilassa oleva henkilö valvoo itseään huonosti, tekee virheitä, voi surkea liikaa tai tietämättään satuttaa - tämä on vaara puhua korkeilla sävyillä, huutamalla. Ja lopuksi lapsen pitäminen odottamassa rankaisemista jatkuvasti, jopa pikkuista, on polku sadismiin ja kotimaiseen tyranniaan, jolloin lapsi muuttuu neurasteeniseksi.

Jokaisella iällä on oma lähestymistapa

Rangaistustavat vastaavat lapsen ikää ja sukupuolta, erityistä tilannetta ja vaikutuksen syytä. Yhdessä vuodessa lapset pitävät keskustelua vakaumuksen johdosta. Vanhemmassa iässä on tarkoituksenmukaista varmuuskopioida keskustelutoimi: riistää oikeus kommunikoida (olla puhumatta tietyn ajan), ei anna heidän kävellä, tai pakottaa heidät poistamaan aktiivisen pelin (rikkoutuneen kukka) seuraukset.

Neuvoston. Yleiset pedagogiset menetelmät - myytti. Jokainen ikä, yksittäinen tapaus edellyttää erityistä ratkaisua. Se, mikä toimii naapurin vauvan kanssa, ei välttämättä sovi omaan.

Vaikutusmittari riippuu suoraan lapsen ymmärryksestä hänen syyllisyytensä asteesta. Jos ei, niin rangaistus on tehoton. On turha kuoriutua hihna vauvan paavin yli lelujen heittämiseen. Toinen asia on saada heidät vakuuttumaan siitä, miten heidät puhdistetaan.

Huono käyttäytyminen

Yleisin altistumisen muoto. Lapsi ei usein ymmärrä, että hän tekee pahasti, koska hänellä ei ole hyviä ja huonoja arviointikriteerejä. Aikuisten tehtävänä on muodostaa asteittain maailmankuva, arvojärjestelmä ja heidän oma elämänsä näkymät.

On häpeää, kun kaikki istuvat alas syömään kakun tai katsomaan televisiota, ja rangaistus on, että lapsi lähetetään puhdistamaan leluja, nukkumaan, nurkkaan. Mutta jos hän "ansaitsi sen", aikuiset selittivät selkeästi, miksi he olivat riistäneet lemmikkinsä universaalisista tavaroista, sitten rangaistus olisi hyödyllistä.

Huonot arvosanat

Toimenpide on kiittämätön, mutta välttämätön. Usein lapsi muodostuu väärästä (poissaolosta) motivaation oppimisesta. Logiikka on yksinkertainen: minulla ei ole järkeä minun luokastani, minä kasvan työskennellä kuin isä (isoisä, veli), ja he eivät myöskään opiskelleet hyvin koulussa.

Vanhempien "oikea" motivaatio on: aikuiset työskentelevät ja ansaitsevat rahaa, tekevät tärkeitä päätöksiä, hoitavat pieniä perheenjäseniä. Lapset opiskelevat koulussa, pyrkivät siihen, nämä ovat heidän tehtäviään. Lapselle ei ole muita vaatimuksia, hän ei ole pakko kokata ja maksaa lomasta. Joten kaikki on reilua.

Kielletyt temput

Joka tapauksessa, myös pedagogiassa, on sallittuja ja kiellettyjä sääntöjä. Noudata niitä on tärkeää kaikille - sekä lapsille että vanhemmille. Vaatimusten läpinäkyvyys, vanhempien kyky tuoda lapsen mieleen heidän olemuksensa, selventää, tulos riippuu.

Joten mitä ei pitäisi tehdä missään olosuhteissa:

  1. Rangaista "tukku". Lapsi rikkoi kukkaruukun ja rankaisi häntä siitä, että hän ei harjata hampaitaan (mikä oli eilen), samoin kuin etukäteen, vain siinä tapauksessa.
  2. Käyttäytyminen ilman sääntöjä. Jotta lapsi ymmärtäisi, miksi se asetetaan nurkkaan, TV: stä ja hänen syntymäpäivänsä kampanjasta, sinun on ilmoitettava vaatimukset.
  3. Maksa takaisin, mitä teit eilen, viikolla tai kuukaudella sitten. Mikä on tämän vaikutus, jos lapsi on jo pitkään unohtanut sen?
  4. Poistu itsestäsi, huutaa. Äänen nostaminen on aikuisen kasvojen menetys.
  5. Toimi itsenäisesti puolisosta, isoäidistä / isoisästä. Epäjohdonmukaisuus johtaa ristiriitaisuuksien syntymiseen, tulevaisuudessa lapsi oppii joustavasti manipuloimaan tilannetta hyödyntämällä sitä.
  6. Rangaista siitä, että hylkäsit aikuisille. Tämä aiheuttaa lapsen käsityksen ristiriitaa.

fyysinen

Ruumiilliset rangaistukset ovat kiittämättömiä, mutta vanhempien käyttämiä. Kolmen vuoden ikäinen lapsi, jolla on vyö paavilla, on kovaa, epäkäytännöllistä, mutta teini-ikäinen on aivan oikeassa. Mutta mikä tahansa fyysinen vaikutus on osoitus voimasta, paremmuudesta, syystä siirtää paavin käyttäytyminen itseensä. Rangaistuksen ylittäminen johtaa vastakkaiseen tulokseen.

Ei ole mitään vikaa, kun tuhoisan lapsen "demonstroiva" löysä, mutta sen virtaaminen on jo hölynpölyä. Keskustelu on tehokkaampi, jossa rikkoja hajotetaan rangaistusperusteiksi ja sen tarkoitukseksi.

Vakava, ”aikuinen” keskustelu lapsen kanssa missä tahansa iässä antaa enemmän tuloksia kuin muut vaikutukset. Sana, jonka he loukkaavat, inspiroivat, rikkoontuvat - on monia vaihtoehtoja. Rangaistuksen tarkoituksena on selventää hyväksymättömän käyttäytymisen tosiasiaa sekä väkivallan välttämättömyyttä. Ja se on oikeudenmukaista, kun kaikki pelaa samat säännöt - sekä aikuiset että lapset.

Makeisten ja nautintojen riistäminen

Elintarvikkeiden rankaiseminen (jälkiruoka, luvattu kakku, yhteinen illallinen) on perusteltava. Et voi käyttää tätä menetelmää koko ajan, joten se menettää merkityksensä. Auton tehokkuuden kannalta on ilmoitettava yksityiskohtaisilla selityksillä - miksi, miksi ja kuinka kauan, ja tämä olisi tehtävä rauhallisella, luottavalla äänellä.

Antropologien mukaan työ on tehty apina ajattelevasta olennosta. On tarpeen opettaa lapselle työtä. Tämä voi olla puhdistus hänen huoneessaan, matka äitinsä kanssa (itse) myymälään, mahdollinen apu dachassa. Paras tapa opettaa pojalle tai tytölle töitä on hänen oma esimerkki ja pakollinen viestintä, jossa hän väittää hänen asemansa.

On erittäin tärkeää opettaa lapselle anteeksipyyntö. Anteeksipyyntö on tietoisuus väärinkäytöksestäsi, julkinen lausunto siitä. Kaikki aikuiset eivät voi pakottaa itseään tekemään niin. Siksi lasten tulisi kehittää itsensä tapana menettää luonteensa ja pyytää anteeksiantoa äidiltään (isältä, isoäidiltä), joka on aiheuttanut epämukavuutta heidän käyttäytymisensä kanssa.

Miten olla tiukka, mutta ei menetä luottamusta?

Aikuinen ”menettänyt kasvonsa” lapsen läsnä ollessa voi menettää luottamuksensa. Tehtävänä on soveltaa samoja sääntöjä itsellesi kuin vauva. Sinun täytyy kysyä vain heidän tekojaan, ei menneisyyteen (tulevaisuuteen). Ja puhua pienen vastustajan kanssa "aikuisella tavalla", ilman lisingiä ja hemmottelua, tottumalla vastuuseen ja selkeisiin moraalisiin standardeihin.

Mitkä ovat "oikeat" rangaistustavat?

Vapaus on miellyttävää. On välttämätöntä riistää etuoikeus, mutta ei perustarpeita! Videopelejä viikonloppuna, menossa elokuviin, makeisiin.

"Korjaustyö" . "Inspiraatioon" annamme esimerkin monista lapsista äidistä, joka ratkaisi rangaistuksen kysymyksen hyvin luovasti. Rangaistusten sijasta ne ovat "sammakoita". Postikortin takaosassa, jossa on tämä elävä olento, on kirjoitettu ”tapaus”: terävöittää lyijykynät / poista lelut hyllylle / tyhjiölle ja niin edelleen. Jos ohitat "sammakot" - hieno: tietokonepelien tai makeisten riistäminen.

Aika pois . Tällainen rangaistus on edelleen suosittu päiväkodeissa, joissa tottelemattomuus tai väärinkäytökset tarjoavat mahdollisuuden istua tuolilla ja miettiä heidän käyttäytymistään. Poikani on aktiivinen arvioija. En arvioi menetelmän tehokkuutta, ja uskon, että on lapsia, jotka voivat todellakin ymmärtää teonsa vääryyden, ollessaan eristyksissä ja hiljaisuudessa. Mutta ei pimeässä huoneessa!

Henkilökohtainen anteeksipyyntö. Puolisoni harjoittaa tätä menetelmää, kun hän keskustelee poikansa kanssa väärinkäytöksestään, ja hän täyttää tarpeen pyytää anteeksi sitä henkilöä, jonka poika on loukannut, tai korjata hänen aiheuttamansa tilanteen.

välittämättä . Hemmottelu on usein tapa houkutella huomiota. Älkää antako provokaatiota ja varoita, että jos lapsi käyttäytyy tällä tavoin, lopetat puhumisen hänelle. Kun poikani on kiusallinen, hän ei tee fyysistä yhteyttä, ei ole valmis kuuntelemaan argumentteja eikä voi pysähtyä, jätän huoneesta. Hetken kuluttua poika rauhoittuu, ja keskustelemme tästä epämiellyttävästä episodista rauhallisesti. Tämän menetelmän äärimmäinen on hiljaisuuden peli, joka traumaa lasta.

Luonnollinen rangaistus . Emme puhu lapsesta vanhemman hiljaisen suostumuksen kanssa, joka aiheutti itselleen haittaa, mutta on järkevää käyttää elämän opetuksia, jos olet varma, että lapsi ei kärsi vakavasti ja voi tehdä oikeat johtopäätökset. Tyttäreni ei kuunnellut pyyntöjäni olla kävelemättä lohkareita ilman saappaita, ja loppujen lopuksi minulla oli abstrakti: jos haluat, kyllä, kiitos! Puolen tunnin kuluttua hän tunsi olonsa epämukavaksi kosteassa kengässä, ja menimme kotiin, koskaan saavuttaaksemme vieraita, ja sitten hoidimme kylmää. Opetuspuhe ei ollut hyödyllinen.

"Väliaikainen pidätys" . Vakavista väärinkäytöksistä, teini-ikäisenä, minulta jäi kävelemättä ja kommunikoida ystävien kanssa. Se oli kerran, ja se toimi. Mutta jos tämäntyyppinen rangaistus muuttuu säännölliseksi, niin kaikki sen merkitys menetetään, kuten luokkatoverini perheessä: hän yksinkertaisesti alkoi juosta kotoa, rajoituksista huolimatta.

Tale rangaistuksen sijasta . Kun hahmot kokevat samat vaikeudet ja joutuvat tilanteisiin, jotka ovat samanlaisia ​​kuin lapsi, on paljon helpompi ymmärtää heidän tekojensa harhaanjohtavuus ja löytää ratkaisuja sadun sankarin kanssa. Lapseni ja minä pidämme Stanin ja Jen Berensteinin kirjoista poikien veljen ja sisaren elämästä. Poika aina, kun hän tekee väärinkäytöksen, ja aloin haastaa häntä, unohtamatta kaikkia hänen pedagogisia lupauksiaan, sanoo: "Äiti, mutta olkaamme parempi kuin jos olen karhu poika Vova, ja olin väärässä, ja sitten koko tarina!"

Tämän artikkelin lopussa me tiivistämme tärkeät rangaistussäännöt:

Pin
Send
Share
Send
Send